Egyelőre csak a múlt héten megjelent sürgősségi kormányrendeletet ismerik, semmilyen tájékoztatást nem kaptak sem szóban, sem írásban a minisztériumtól, hogy milyen módon kellene megoldani azt, hogy szaktanárok tartsák a románórákat az elemistáknak – mondta el Kiss Imre háromszéki főtanfelügyelő. Ma ez volt a legfontosabb elfoglaltságuk, a helyzetet a tehetetlenség és a káosz jellemzi.
A szakfelügyelőkkel igyekeztek elemezni a kormányrendelet következményeit és megpróbálták felmérni a megoldási lehetőségeket. Egyelőre több a kérdés, mint a válasz.
Háromszéken kilencven román szaktanárra lenne szükség, hogy minden kisiskolást a rendelet értelmében tanítsanak az állam nyelvére. Ha lenne ennyi pedagógus, akkor is gondot jelentene, hisz nem erre képezték őket, az a tanár, aki érettségire készíti a nagy diákokat, vagy öt-nyolc osztályosokat oktatott eddig, nem biztos, hogy vállalná kicsik írni-olvasni tanítását. „Nagyon felkészült, jó empátiával rendelkező pedagógusokra lenne ehhez szükség” – véli Kiss Imre.
Példaként említette, hogy csak a Székely Mikó Kollégiumban heti plusz 80 órát, azaz négy katedrával többet jelent az intézkedés, óriási a szakadás a tananyagok között, ezt nem tudják lefedni, és még nagyobb gond lesz a kis településeken, ahol összevont osztályok működnek. Ahol nem kerül tanár – és várhatóan nagyon sok ilyen hely lesz –, ott továbbra is a tanítók lesznek kénytelenek megtartani a románórákat, ám ezekért eddig szakosként kapták a túlórapénzt, ezután pedig csak szakképesítés nélküliként fizethetik őket.
Kiss Imre szerint téved az is, aki az angol- vagy némettanárokhoz hasonlítja a románt oktatókat, egyrészt azért, mert az idegen nyelveket teljesen más módszertan szerint tanítják, és már az egyetemen felkészítik erre a leendő pedagógusokat.
A román nyelvet a kisebbségi diákoknak jelenleg sajátos módon oktatják, nem is anyanyelvként, de nem is idegen nyelvként, ám a módszer mégis inkább az előbbihez közelít.
Az eredmények valóban nem jók, mert míg a heti két órában angolt tanuló gyermekek negyedik végére, ha egy kicsit igyekeznek, egy féloldalas fogalmazást meg tudnak írni, addig hiába tanulnak négy órában románt, alig gagyognak. Ki lehet próbálni más módszert, például a szaktanárok bevonását, de ezt elő kellett volna készíteni, legalább egy évig bevezetni, kipróbálni és az eredmények függvényében tovább lépni – vélekedik a háromszéki főtanfelügyelő.
Jövő hét elején kezdődik az új tanév, készíteni kellene az órarendeket, ám egyelőre kivárnak. Nem küldtek utasítást az iskoláknak, mert nem kaptak tájékoztatást a minisztériumtól a rendelet alkalmazásának mikéntjéről. Kiss Imre azt reméli, a magyar felhördülés, a tiltakozások jobb belátásra bírják a tárcavezetőt, és elodázza az erre vonatkozó cikkely bevezetését. Ha nem, akkor még jó ideig káosz és zűrzavar uralja a magyar gyerekek románoktatását.
Farkas Réka / Háromszék